“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”——鲁迅《藤野先生》
这段话出自鲁迅的《藤野先生》，是很多朋友学生时代都学习过的一篇文章。1926年末，鲁迅将这篇名为《藤野先生》的文章，发表到了杂志《莽原》上，引发了读者和社会的热烈讨论，因为大家都知道鲁迅先生曾在日本学医，但很少有人知道鲁迅曾经在日本学医时发生了什么，鲁迅弃医从文后，也很少提及自己学医的经历。
鲁迅的为人自然不许过多介绍了，那句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”就已经表达了他的个性。作为一个爱国青年，鲁迅虽然有过日本留学的经历，但是所有人都知道他对日本人的态度是极其冷漠的。
可是就是对日本如此冷漠的鲁迅，写洋洋洒洒写了一篇《藤野先生》来纪念自己的日本学习经历，这也侧面反映出了一件事：虽然鲁迅从心里讨厌日本，但是他也深知日本的确有我们需要学习的地方。
在《藤野先生》一文中，鲁迅打造了一位诲人不倦的藤野老师的形象。他关爱学生的学习和生活，关心鲁迅的学习成绩但是又从不拘泥于教学形式。
在鲁迅的笔下，藤野先生为鲁迅这位中国学生付出了真的非常多。在鲁迅跟不上进度的时候，藤野先生为鲁迅查漏补缺，加班批改笔记，虽然自己是个日本人，却时刻都没有忘记这位中国的学生，随时关心着鲁迅的学习进度。这也就是为什么鲁迅会在文章里说：
“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”
但我们知道，即使有这样一位好老师，鲁迅最终依旧放弃了学医，开辟了属于自己的文化战场，弃医从文后，鲁迅针砭时弊，锐意改革，推动了近现代思想文化的发展，撑起了民族脊梁。
而就是放弃了学医，鲁迅的老师藤野先生依旧对鲁迅表示支持和包容。为了感激这位老师，鲁迅才提笔写出了《藤野先生》。可是后来出现了一个趣事，我们知道鲁迅的影响不仅在中国，而且他的思想对日韩文化也会产生一些变革。所以文章出版后就有媒体找到了这位“藤野先生”。
当初鲁迅在日本学习医学的学校叫【仙台医学专门学校】，藤野先生的原名叫藤野严九郎。可是问题就出在这篇文章发布的时间，距离鲁迅日本求学已经过去了20年了，早已经物是人为。本来在学校任职教课的藤野老师，此时早就退休，在家乡开了一个自己的诊所，成了一个城镇大夫。
记者找上门的时候，藤野先生早就不记得20年前的事了。记者询问藤野先生对周树人这位学生是否有印象，对其有什么看法时，已经50多岁的藤野先生直接表示：“这是谁？我不认识呀！”
其实这也怪不得藤野先生，藤野先生也并不是对鲁迅有成见。他之所以不记得鲁迅，第一是因为时间太久远了，期间鲁迅和藤野先生并无什么交集；第二也因为：鲁迅学医期间的确没给学校留下什么深刻的印象。
鲁迅在学医的时候，之所以最终放弃，你真的以为如同他所说的“学医救不了中国吗？”其实这就是一个听起来好听的说法，鲁迅自己给自己一个台阶下罢了。实际上，鲁迅在学医期间成绩实在太差了，可以说是完全没不明白。
后来在记者的追问下，藤野先生才从角落找出自己曾经教课学生的姓名和照片名册，才有了一些印象，然后对记者说：“这名学生，并不是很出众哦！”言下之意就是，学习不怎么好我印象不深。
其实这也算客气了，鲁迅当时学医的时候岂止是“学习不好”，简直是差到底了。考试不及格是经常事，比如医学里的重点课程解剖课，鲁迅考试都是考50多分，连及格线都达不到，你说他怎么给老师留下什么好印象呢？这样一想也就想通了：怪不得藤野先生要辅导鲁迅呢，因为学习太差了呀！
再加上鲁迅后来放弃学医了，藤野先生就自然更不记得这些事了。在文章《藤野先生》中鲁迅说藤野曾赠送自己照片，被问到这件事时，也表示“忘记了。”
所以鲁迅即使写文纪念藤野，藤野依旧表示不记得这个人也是完全情有可原的，这也并不是藤野先生对鲁迅这个人有成见。在访谈期间，其实藤野先生一直都对鲁迅的态度非常温和，这和他的教师品格有关。
藤野严九郎在小学时候，就曾学习过中国文化，懂汉语，所以他并没有其他人对中国人文化的偏见，反而一直都很欣赏中国文化。而且藤野先生作为一位教师，他的职业道德让他恪守教师的职业底线，所以无论是中国学生还是日本学生，在藤野先生眼里都是一视同仁，鲁迅也只不过是他万千学生中的普通一人而已，不论鲁迅是出名还是落寞，藤野先生一不会沾光二也不会落井下石。
虽然藤野先生早已经把鲁迅遗忘了，虽然鲁迅最终没有选择从医，但一定要承认的是，藤野先生曾经对鲁迅产生过深刻的影响，他的为人处世和敬业精神，一定在鲁迅心里留下了深刻的烙印，有这样一位老师在，也让鲁迅在异国他乡求学时，心灵得到一丝藉慰。
这也就有了20年后《藤野先生》一文，尊师重道一直是我们的民族传统，鲁迅当时已经是一代文豪了，他亲笔纪念一位日本老师，这对当初中国和日本的文化也产生了深远的影响。
这不仅是学生和老师的情义，更包含了两国文化的交流。
